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我的潑墨畫「豐」
前一陣子美術課的主題是「體驗國畫」。老師教了我們基本的渲染、潑墨等技巧，拋開寫實拋開約束，要我們「玩」出一幅自己的作品。
其中一種渲染的技法，是在一個小塑膠盆中裝入淺淺的水，點上幾滴墨水等它慢慢散開後再放上宣紙，就能染上非常美麗的花紋。當時老師拿起紙張，只聽教室裡發出此起彼落的驚嘆聲。我心裡想，這不是小時後就玩過的嗎？一問之下才知道對大部分同學而言，都是他們的第一次。原來差異就是從這裡開始的：小時後有李元慶老師帶著我如此體驗書法、國畫的樂趣，使我至今仍能對書法保有滿滿的熱忱和興趣。
上面這幅像嘉年華會一般熱鬧的作品就是我的創作。先用筆沾了不同濃度的墨水在宣紙上輕輕拍打毛筆，再隨意的染上不同的顏色。同學隨口說出的一句評語給了我靈感：「我覺得右半邊中間那坨紅色的好像一隻老鼠喔！」於是我發揮了想像力，用毛筆勾勒出幾隻動物的形狀，再提上一個篆書的「豐」字，是不是很有喜氣洋洋、豐年和樂的氣氛！
其實現在很多「創作書法」也走出舊有的格局，大量加入國畫的潑墨與渲染等表現方式。大家不妨嘗試看看，或許可以玩出另一種天地！
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開了部落格之後，常常有朋友問我，他們小學剛開始學書法時真的覺得很無聊，怎麼有可能撐得過那一段時間呢？！
我是怎麼撐過來的？仔細回想，寫書法的過程中，我好像真的從來沒有覺得無聊過呢！
或許這該感謝所有敎過我的書法老師，尤其是帶著我走過這麼多年的林隆達老師。不過好的開始，或許也有關鍵性的影響。我很小的時候，媽媽曾經帶我和弟弟到她的好朋友嘉綾阿姨家，和她的兩個女兒一起學書法。當時阿姨請來的老師就是後來外婆的書法老師李元慶先生。
說好聽是「學」書法，其實我們都在玩！小姊姊和我還勉強可以坐著寫一會兒，印象中弟弟和小妹妹根本坐不住，都在旁邊騎三輪車。不過因為李老師一開始是敎我們「畫」而不是「寫」，也不會斥責弟弟妹妹，讓我們在很輕鬆的氣氛中玩書法，一點壓力都沒有。再加上李老師非常和善有禮又有耐性，讓我對「會寫書法的人」有了很好的第一印象。
雖然後來因為上學後的時間關係，我沒有機會再向李老師學書法，但自那時起，我從學書法的過程得到了很大的樂趣，這似乎印證了一件事：好的開始，不見得是成功的一半，卻真的很重要。李元慶老師，謝謝您！
小學三年級學校開始有書法課，要計算成績，不敢輕率面對，便開始跟隨老師學習。豈料，一接觸，就無可救藥的愛上了。平淡的白紙與黑線條，竟可以不斷相遇，交織出千變萬化的曼妙文字，似圖若畫。寫詩，詩更添意境；寫詞，詞增加幾分風采。就這樣，似乎再沒有太多理由，只是純粹的熱情，不斷伴著我長大。猛一回頭，啊！竟然已經寫九年了，是我年紀的一半時間。
寫書法是我生活中不可缺少的一部分，再也無法割捨，再也放不掉。偶爾課業或社團活動忙得不可開交，幾天沒練書法，就覺得渾身不對勁。大家都說寫書法能沉澱心靈，忘卻煩惱，真的一點都不假。
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